Uso do blog na prática pedagógica de professores nas séries iniciais do ensino fundamental

USO DO BLOG NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O artigo foi realizado por uma aluna no Trabalho de Conclusão de Curso, para obtenção do grau de especialista na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. E tinha como objetivo analisar como professores de séries iniciais de uma escola pública faziam o uso de blogs em sua prática pedagógica. Para isso fizeram os professores foram questionados sobre até que ponto os professores conheciam todas as possibilidades oferecidas pelos blogs, no quesito auxilio para o desenvolvimento de leitura, escrita, criatividade, troca de conhecimentos e experiências.

Atualmente por meio da tecnologia, os blogs são recursos que auxiliam os professores como meio de troca de experiências, divulgação de ideias e informações, onde se podem divulgar textos, vídeos, imagens, sons, criando assim um grande desenvolvimento social entre professores e alunos. Desta forma, o aluno pode conhecer o mundo na escola, por meio do uso de blogs oferecido pelo professor, a partir do compartilhamento e desenvolvimento de seus projetos e atividades pedagógicas, proporcionando ao aluno a capacidade de ter senso crítico, leitura e escrita, além de estimular a criatividade, dando espaço para que o aluno contribua com sugestões, construindo seu próprio conhecimento.

Para Richardson (2006), alguns dos aspectos interessantes para a escola oferecidos pelos blogs são:

- trata-se de uma ferramenta construtivista de aprendizagem

- tem uma audiência potencial para o blog que ultrapassa limites

- São arquivos de aprendizagem que alunos e até professores construíram

- É uma ferramenta democrática que suporta vários estilos de escrita

- Podem favorecer o desenvolvimento da competência em determinados tópicos quando os alunos focam leitura e escrita num tema.

         Os blogs são páginas virtuais e que não foram criados especificamente para a escola, mas é de suma importância que os gestores e professores levem em consideração as inúmeras vantagens oferecidas por esse recurso, focando em aspectos pedagógicos.

O estudo de caso na escola pública identificou que do total de quatorze professoras em sala de aula, cinco delas possuem blog educacional e utiliza em sua prática pedagógica. E esse é um resultado significativo. O corpo docente acrescenta a tecnologia digital aos poucos e refletem sobre a influência que as mídias e as tecnologias digitais têm sobre o processo ensino-aprendizagem, buscando tanto o uso dos blogs, quanto novas abordagens, juntamente com os alunos. 

Embora as professoras demonstrem conhecer a ferramenta, não estão muito seguras quanto ao seu uso com os alunos. 

Já os alunos respondem de forma positiva à construção do conhecimento através das tecnologias, que proporcionam o desenvolvimento da criatividade, concentração, raciocínio, autonomia, produção textual, leitura, escrita, além da motivação.